EDUCACIÓN SOSTENIBILIDAD

Introducir estrategias medioambientales al currículo educativo será “crucial”

Introducir estrategias medioambientales al currículo educativo será Foto: Sergio Barrenechea. Vista de un aula de la Universidad Complutense de Madrid

El deterioro del planeta "crece más rápidamente que el conocimiento y el desarrollo" y, por tanto, introducir estrategias medioambientales en el currículo educativo será "crucial" si queremos revertir esta tendencia, según han considerado diferentes expertos en sostenibilidad.

Así lo han manifestado la Fundación Alternativas y la Red Española para el Desarrollo sostenible, en el informe ‘Educación para la Sostenibilidad. Reflexiones y Propuestas’, presentado este martes en Madrid.

El trabajo recoge diversas recomendaciones para mejorar la situación actual de la formación reglada en materia de sostenibilidad, y muestra algunas de las experiencias existentes en España que incorporan estos principios “de manera transversal” a los programas curriculares.

Un consumo que “ambientalicen” los propios centros escolares

Además, el estudio aborda las iniciativas y proyectos educativos que pueden fomentar la conservación de la biodiversidad, el uso de energías limpias, la movilidad más sostenible o un consumo responsable que “ambientalicen” los propios centros escolares.

En la presentación del informe, el director del Laboratorio de la Fundación Alternativas, Jesús Ruiz-Huerta, advirtió que “el deterioro del planeta crece más rápidamente que el conocimiento y el desarrollo”, por lo que propuso recuperar “tiempo y esfuerzo” a través de la educación.

También la directora de la asociación de FUHEM, Yayo Herrero, consideró que la implementación de estos principios educativos es “crucial”, ya que “vivimos en una crisis civilizatoria” y la educación “tiene que jugar un papel esencial” para reducir “la situación extrema en que nos encontramos”.

Por su parte, el diputado de la Asamblea de Madrid y ex ministro de Educación, Ángel Gabilondo, señaló que “todos los centros educativos deben ser ejemplares desde el punto de vista sostenible”, pues, a su juicio, “la educación es salud para el planeta y la fuerza de cambio y progreso para alcanzar la libertad”.

En este sentido, el coordinador del informe y profesor titular en la Universidad Autónoma de Madrid, Javier Benayas recordó que “la especie humana es causante de todos los problemas medioambientales” y que “sin sostenibilidad no habrá futuro”, por lo que la educación será “fundamental para enderezar el rumbo”.

Desde Ecoembes, el consejero delegado de esta entidad, Óscar Martín-Riva, instó a la sociedad a “actuar” para conseguir la “descarbonización” y a continuar buscando soluciones “de forma colaborativa” basadas en una “educación que nos lleve al conocimiento y a la acción”. Efeverde




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Redacción EFEverde
Un equipo de periodistas especializados en periodismo e información ambiental de la Agencia EFE www.efeverde.com y www.efefuturo.com

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